AIFAnewsletter n. 226 del 7 agosto 2015

================== AIFAnewsletter n. 226 anno XIII del 07/08/2015 ==================
Notiziario sul Deficit d’Attenzione ed Iperattività, disturbi e problematiche ad esso correlati,
diffuso dall’Associazione Italiana Famiglie ADHD.

Campus estivo ADHD “Family Training”

Destinatari
Il Campus è concepito per realizzare un intervento intensivo con il bambino con ADHD (di età compresa tra i 6 e i 10 anni) e la sua famiglia (genitori ed eventuali fratelli e sorelle) in un contesto di vacanza.

Obiettivi
Scopo dell’iniziativa è introdurre la famiglia con bambino con ADHD a un percorso di cambiamento del disturbo e miglioramento delle relazioni familiari. L’utilità di coinvolgere l’intera famiglia è anche quella di favorire la condivisione dell’approccio al cambiamento tra genitori e figli.

Condizioni
Verranno accettati solo 10 gruppi familiari

Per informazioni contattare la segreteria della Casa per Ferie “Sacro Cuore” di Marina di Massa dal lunedì al venerdì, dalle 10.00 alle 12.00 e dalle 15.00 alle 17.00, allo 0585 240084.

Indicazioni per il bonifico: Consorzio Zenit Coop Soc. Cons. arl. Banco Popolare – IBAN IT 79 Y 05034 38100 000000188791.

Località
La sede del Campus è a Marina di Massa, località Ronchi (MS) in via G. Rossini n° 75, presso la Casa per Ferie “Sacro Cuore”. Le famiglie potranno accedere allo Stabilimento balneare privato, fruendo del servizio spiaggia, senza costi aggiuntivi.
Per ulteriori informazioni, si consiglia di visitare il sito www.casaperferiesacrocuore.it

Programma

Prima sessione

• Definizione neurobiologica dell’ADHD ed evoluzione del disturbo
• Come si riconoscono (sintomi e sottotipi)
• Normativa a tutela degli alunni con ADHD

Seconda sessione

• Strategie educativo pedagogiche
• Strategie di rinforzo dell’attenzionee che favoriscano l’apprendimento
• La didattica inclusiva e l’approcciocon l’alunno con ADHD.

Obiettivi

• Conoscere le caratteristiche e l’evoluzione degli alunni con ADHD
• Fornire strategie e tecniche efficaci per migliorare l’autoregolazione e la concentrazione degli alunni con ADHD
• Suggerire tecniche didattiche per migliorare l’apprendimento
• Come migliorare l’approccio educativo con gli alunni con ADHD.

Relatore: Monica Borgogno –  formatrice qualificata AIFA Onlus.

Si prega di confermare la presenza a:
Centro Diffusione Editoriale Sas, Via Volturno 24 r – Genova
Tel. 010 3733475 – Fax 010 3733477 – info@cdesas.it

Per informazioni contattare referente.imperia@aifa.it

• MEDICO CHIRURGO: psichiatria, neurologia, neuropsichiatria infantile, pediatria, medicina generale (medici di famiglia).
• PSICOLOGO: psicologia, psicoterapia.
• FARMACISTA: farmacia ospedaliera, farmacia territoriale.
• INFERMIERI ed EDUCATORI PROFESSIONALI.

L’evento è aperto anche alla partecipazione degli insegnanti, in qualità di uditori ed a studenti con riconoscimento di crediti formativi ove previsto dai corsi di laurea. Il corso è accreditato ECM con 11 crediti formativi.

Per informazioni ed iscrizioni: www.giornataprevenzionesuicidio.it.

L’offerta formativa proposta è quello di fornire ai partecipanti una panoramica approfondita sulle attuali conoscenze cliniche e terapeutiche nell’ambito della psicopatologia e del trattamento in età evolutiva ed in età adulta, a partire da un inquadramento teorico per poi giungere alle applicazioni cliniche. In particolare verrà posta l’attenzione sui diversi aspetti: neurobiologico, psicopatologico e psicoterapico. Verrà inoltre approfondito il ruolo della terapia assistita con gli animali ad integrazione e supporto del trattamento.

Modulo 1
Martedì 15 settembre 9:00-18:00 “ADHD: Un continuum dalla diagnosi al trattamento”

Modulo 2
Giovedì15 settembre 9:00-18:00 “La psicoterapia cognitiva”

Crediti ECM attribuiti: 15.

Il congresso si svolgerà presso il Campus Crescita, via delle Ginestre n° 24 Barcellona P.G. (ME)

Per comunicazioni e informazioni
Segreteria Organizzativa Congresso: Campus Crescita, via delle Ginestre n° 24 – Barcellona P.G. (ME)
email: campuscrescita@gmail.com
Tel. 3892503118 – 0909763417

Per visionare il programma: www.campuscrescita.com/ecm

Campus Crescita è un progetto finalizzato alla realizzazione di un centro polifunzionale con scopi sociali educativi e sanitari ma è anche una struttura integrata e polifunzionale, in grado di rispondere ai complessi bisogni di soggetti in età evolutiva e delle loro famiglie che vivono in una condizione multiproblematica di disagio.
Campus Crescita ed il suo gruppo di giovani professionisti, connotati da differenti attitudini e competenze, si sono proposti una missione ambiziosa: organizzare e favorire lo sviluppo della personalità di bambini e ragazzi immergendoli nella realtà naturale circostante, che sicuramente stimola l’evoluzione della crescita di ciascuno secondo le sue singolari peculiarità. Famiglia e scuola sono le linee-guida di quella strada: i rapporti del soggetto con loro sono stabili, assidui, coinvolgenti. Per gli utenti con disabilità neuropsichica saranno previste attività di riabilitazione individuale che terranno conto dell’insieme delle problematiche del paziente, stabilendo in tal modo tempi e obiettivi dell’intervento. In questo contesto si inquadra il “Summer Camp Campus Crescita”, si tratta di incontri giornalieri per famiglie durante i quali sono previste diverse attività: sports, attività nell’orto e con gli animali.

Da lunedì 31 agosto a giovedì 3 settembre – dalle ore 9:00 alle 16:00.

Da mercoledì 9 settembre a sabato 12 settembre – dalle ore 9:00 alle 16:00.

Da venerdì 11 settembre a domenica 13 settembre – dalle ore 9:00 alle 16:00.

Prezzo singola giornata Camp: 80 euro (camp + merenda + pranzo per 3 persone).
Integrazione fratelli: 30 euro/giorno; i prezzi si intendono per nucleo familiare (tre persone).
La quota assicurativa da versare una tantum e di 30 euro a famiglia.

Schema giornate:

Navigare informati per una partecipazione consapevole: “il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD)” (come valutare le fonti di informazione e giudicare le opinioni su diagnosi e trattamento dell’ADHD)

Milano – 30 ottobre, ore 9:00

Organizzato da Istituto Superiore di Sanità (ISS), Servizio di Psicologia dell’Apprendimento e dell’Educazione in Età Evolutiva (SPAEE), Università Cattolica

Destinatari:
rappresentanti delle associazioni di pazienti, genitori, insegnanti e operatori che si confrontano con le difficoltà di attenzione, l’iperattività e l’impulsività dei bambini e ragazzi e che avvertono il bisogno di orientarsi nel campo delle informazioni, multiformi e controverse, che circolano in rete.
Il corso è aperto anche a esperti di problematiche evolutive (psicologi, neuropsichiatri, psichiatri, pediatri) interessati ad aggiornare e approfondire le proprie conoscenze sull’ADHD attraverso l’analisi delle conoscenze disponibili tramite la comunicazione mediatica e le reti sociali.

Obiettivi generali:
Il corso intende offrire ai partecipanti l’opportunità di acquisire dei criteri e degli strumenti per valutare l’attendibilità dei dati disponibili in rete.

Obiettivi specifici:

• apprendere le modalità pertinenti di ricerca e di interrogazione delle fonti informative;
• individuare i canali informativi attendibili;
• formulare le corrette e adeguate domande di informazione;
• presentare lo stato attuale delle conoscenze scientifiche disponibili circa l’ADHD;
• chiarire la linea di demarcazione tra dati e loro interpretazioni;
• passare dalla raccolta delle informazioni alla valutazione e alle decisioni.

Il 7 ottobre parte il secondo ciclo di PARENT TRAINING per genitori con bambini ADHD con 9 incontri, organizzato dall’Associazione “G.R.A.Z.I.E.” in collaborazione con AIFA Onlus.

Per informazioni ed eventuale partecipazione contattare referente.imperia@aifa.it oppure ASSOCIAZIONE “G.R.A.Z.I.E.”, via Giovanni XXIII, 15 presso il centro per il sostegno scolastico Don Lorenzo Milani. telefono 340-4864780, ass.grazie@libero.it

Sempre nella stessa sede è attivo, a partire dallo scorso maggio, uno SPORTELLO INFORMATIVO GRATUITO di ascolto e consulenza che sarà aperto al pubblico tutti i mercoledì dalle 10.00 alle 12.00, con la possibilità in settembre di una ulteriore giornata.

Milano: fine del Progetto per adolescenti ADHD “Una Vita nel Caos” – ringraziamenti da parte dei genitori

Alla fine di giugno abbiamo concluso il progetto per Adolescenti ed i loro genitori che consisteva in un training delle abilità relazionali e attentive per una decina di adolescenti e di un Parent Training adattato alle esigenze dei genitori con figli di quest’età. I ragazzi si sono salutati con una festa e con il desiderio di riprendere gli incontri dopo le vacanze. I genitori ci hanno dimostrato la loro gratitudine con le mail che trovate qui sotto. Anche da parte nostra un vivo ringraziamento alla Dr.ssa Francesca Sgroi, ideatrice e coordinatrice del progetto, ed ai suoi validissimi collaboratori Dr.ssa Rachele D’Aparo, Dr. Jacopo Tragni, Dr. Roberto Camana.

Grazie di tutto a Lei , a Roberto e a tutto il gruppo di educatori.
Noi abbiamo trovato i Vs consigli veramente preziosi e Federica ha fatto dei grossi miglioramenti grazie al Vs corso per adolescenti. Anche la scuola ne ha beneficiato, questo è stato un anno scolastico iniziato faticosamente e terminato alla grande. Un abbraccio.  T.T.

+++

Ciao Francesca,
io e mio marito ti ringraziamo di cuore per tutto il tuo grande lavoro, questo PT è stato per noi una grande opportunità in un momento familiare complesso i cui germogli in famiglia già iniziano a vedersi…e questo ci ha dato una buona carica. C.G.

+++

Ciao a tutti, mi inserisco per ringraziare di cuore Francesca, Roberto ma anche tutti voi con i quali si è stabilito un rapporto intimo speciale. Anche con il vostro aiuto e tutte, ma proprio tutte, le nostre energie, ora Diego sta bene ma noi ci siamo un po’ svuotati e il nostro contenitore è, purtroppo, vuoto.. o troppo pieno. Speriamo da bravi guerrieri di farcela. Buone vacanze L.e L.

+++

Buongiorno.

Anche io desidero ringraziare Francesca, Roberto e tutti voi. Come scrive L. abbiamo davvero “fatto gruppo” : siete delle belle persone con cui mi sono trovata molto bene e con cui spero possa continuare il rapporto di conoscenza, amicizia e condivisione. Mio figlio ha iniziato la sua seconda settimana di lavoro e pare non voglia mollare. Io non mi faccio illusioni ma sono un poco più fiduciosa. Ieri sera cercava affetto e contatto fisico come un bambino e mi chiedeva, scherzando, di prenderlo in braccio (188 cm per 82 kg…..). Vi abbraccio e vi auguro buone vacanze. I.
+++

Ciao a tutti, mi associo a L. per ringraziare sia la dott.ssa Sgroi che Roberto e tutti quelli che hanno seguito i ragazzi il venerdì pomeriggio. Spero che l’anno prossimo si possa replicare in modo da proseguire il cammino. A L. posso dire che sono sicura che ce la faranno sia lei che il marito, abbiamo tutti bisogno solo di un po’ di sane ferie per staccare le spina. Ancora Buone vacanze. A.G.

+++

Cari Tutti,
anch’io e mio marito ci uniamo ai ringraziamenti globali. Il PT ci è servito per tanti motivi, ma soprattutto mi ha fatto sentire meno “sola”! e mi ha dato speranza!, anche se noi siamo solo all’inizio di un percorso che penso sarà davvero difficile, infatti al momento vedo solo peggioramenti. Sarebbe davvero bello potersi incontrare periodicamente.
Un abbraccio a tutti e grazie per aver condiviso con noi questa esperienza, ci vediamo a settembre. A.

ADHD: colpisce anche gli adulti

Una malattia molto spesso non riconosciuta e, quando diagnosticata, non curata a dovere. È l’insidia della ADHD, il disturbo da deficit di attenzione e iperattività che è noto soprattutto quando riguarda bambini, ma che spesso continua ad affliggere per l’intero ciclo di vita chi ne è colpito.
Secondo studi epidemiologici internazionali, l’ADHD colpisce tra il 3 e il 4,5% della popolazione adulta, in Italia almeno due milioni di persone maggiorenni. Difficoltà nel prestare e mantenere rendimento scolastico, un eccesso di separazioni e divorzi, più elevate probabilità di difficoltà sul lavoro, un maggior rischio di andare incontro ad incidenti stradali. Gli adulti che presentano questo disturbo soffrono anche di altri disturbi mentali, in particolare d’ansia. Di questo si è parlato recentemente a Brescia nel corso di un convegno internazionale organizzato dalla Cattedra di Psichiatria dell’Università degli Studi di Brescia insieme alla Società Italiana di Psichiatria, durante il quale è stato costituito l’Italian Board for Information and Study of adult ADHD (IBISA-ADHD).
«L’ADHD nell’adulto ha spiegato il professor Emilio Sacchetti, presidente della Società Italiana di Psichiatria, direttore del Dipartimento di Salute Mentale degli Spedali Civili di Brescia e promotore dell’evento insieme al professor Antonio Vita, rappresenta ancora oggi una sorta di ‘cenerentola’ nell’ambito delle diagnosi psichiatriche. Per tutti questi motivi si è ritenuto di costituire l’Italian Board for Information and Study of Adult ADHD (IBISa-ADHD)».
Per quanto riguarda le terapie l’approccio è di due tipi: farmacologico e psicologico. Il ruolo di specifici farmaci nel trattare gli adulti con ADHD non differisce da quello per trattare bambini e adolescenti. Sono usati gli stessi farmaci. Gli studi sugli adulti con ADHD mostrano l’efficacia dei farmaci stimolanti e degli antidepressivi. L’approccio farmacologico da solo non è abbastanza completo per trattare gli adulti con ADHD. Possono essere necessari interventi educativi, psicologici e sociali. È importante aiutare l’adulto a comprendere il suo ADHD. Gli adulti possono aver necessità di riflettere sul loro passato e come questo disturbo può spiegare le loro difficoltà.

Convegno al Don Bosco di Vallecrosia sui Disturbi dell’Attenzione

Promosso dall’Associazione onlus AIFA (Associazione Italiane Famiglie ADHD) le cui referenti signora Monica Conversano di Imperia e Cinzia Corradi di Cuneo hanno illustrato in sintesi le iniziative in corso da tempo per un aiuto reciproco e in rete tra le famiglie particolarmente sensibili alla problematica ; c’è anche un sito internet di possibile consultazione: www.aifaonlus.it.

La “parte del leone” del Convegno è stata affidata al prof. Francesco Benso ricercatore dell’Università di Genova, con particolare riguardo alla psicopatologia dello sviluppo, della ricerca sui disturbi del linguaggio, dell’apprendimento e dello “stress” in generale; con l’aiuto di opportune diapositive il prof. Benso, originario di Albenga, ha evidenziato i progressi della “neuroscienza”, lo studio del cervello, delle sue reazioni e le tecniche necessario per superare i “deficit” di apprendimento e il calo dell’attenzione; è importante (è stato sottolineato) l’attività di “prevenzione”, ai primi segni di disturbo…, tanta pazienza, e senso dell’humor, lavoro di équipe, scuola-famiglia, esercizio motorio e sport per il recupero delle capacità e la socializzazione. Non sono mancate opportune domande e puntuali risposte del prof. Benso applaudito per la bella Conferenza-formativa e di aggiornamento, patrocinata dai Servizi Socio Culturali del Comune di Vallecrosia.
Auguri e ad maiora !!!

Eduardo Raneri.

Autismo: sprint al progetto “NIDA”

Il 18% dei fratellini di bambini con autismo o con disturbi dello spettro autistico rischia di sviluppare la stessa patologia, mentre il 40% può presentare problemi di neurosviluppo. Origina da questi dati scientifici consolidati il Nida (Network italiano per il riconiscimento precoce dei disturbi dello spettro autistico), finanziato per la prima volta nel 2010 dal ministero della Salute e poi di nuovo in ambito CCM, nel 2012 e pensato per individuare segnali precoci dei disturbi autistici nei bambini da zero a 36 mesi a basso e ad alto rischio. Lo strumento utilizzato fin dall’ascolto – e dalla registrazione a domicilio nei primi sei mesi di vita del pianto del bambino da parte di operatori formati ad hoc – è un protocollo di valutazione nel neurosviluppo convalidato a livello internazionale e adottato formalmente nei centri di neuropsichiatria infantile delle quattro Regioni Lazio, Lombardia, Toscana e Sicilia che fino a oggi hanno composto il network. «Una rete destinata ad allargarsi da subito al Piemonte spiega Maria Luisa Scattoni, ricercatrice del Dipartimento di Biologia cellulare e Neuroscienze dell’Istituto superiore di Sanità, primo promotore dell’iniziativa grazie al sostegno finanziario che ci è arrivato per la prima volta da un privato».

Un privato che all’autismo si dedica da sempre: è la Fondazione “I Bambini delle Fate”, che con una donazione di 100mila euro consentirà l’ampliamento dello screening Nida e la prosecuzione delle attività di formazione rivolte a pediatri, famiglie e operatori degli asili nido.
«Con questa rete la nostra Fondazione finanzia un progetto di respiro europeo, la scommessa è coinvolgere il mondo delle imprese nella crescita della conoscenza e della salute. Siamo pronti a raddoppiare il contributo», precisa il presidente Franco Antonello. Per Walter Ricciardi commissario straordinario uscente dell’Iss in odor di presidenza, pubblico e privato possono costituire un binomio virtuoso, a servizio della salute di tutti. «Grazie alla rete italiana dice siamo oggi riusciti a diagnosticare precocemente circa il 17% di casi di disturbi dello spettro autistico e ritardo nello sviluppo del linguaggio dei cento bambini monitorati, ma l’obiettivo è quello di fornire un modello efficace da applicare ogni volta che si presenta una situazione a rischio».
«I primi risultati dello studio afferma ancora Scattoni hanno  evidenziato come i bambini colpiti da questi disturbi presentino già nelle prime settimane di vita alcune anomalie nel pianto e nel movimento spontaneo. Se questi dati venissero confermati in un più ampio campione e sarà possibile associare tali anomalie ad alcune caratteristiche cliniche e biologiche dei pazienti esaminati, potrà essere attivato un monitoraggio per la loro identificazione precoce già nel primo anno di vita e attivato un intervento precoce il più possibile intensivo e individualizzato». Quello che viene fatto con i bambini già presi in carico che, al termine del periodo di osservazione, presentino dei disturbi.
Dall’Europa, a cui Nida guarda da sempre ricevendone anche finanziamenti, è arrivato intanto di recente un incoraggiamento in più. Nida in collaborazione con l’Irccs Stella Maris ha infatti vinto il progetto Ue “Brainview”, che oltre alla diagnosi precoce di Asd e Adhd punta a individuare possibili interventi che, intercettando segnali predittivi di tali disturbi, consentano di reindirizzare lo sviluppo cerebrale su traiettorie ‘normali” prima che vi sia il pieno manifestarsi dei sintomi, interferendo in tal modo con la storia naturale del disturbo. Obiettivo ambizioso e di ampio respiro, che sarà possibile ricordano dall’ISS solo utilizzando un approccio integrato multidisciplinare.
Barbara Gobbi

Morire di ADHD

In Danimarca, così come da noi, la diagnosi e il trattamento dell’ADHD hanno regole molto rigorose e passano obbligatoriamente attraverso i centri regionali accreditati. È possibile quindi che la fotografia fatta dai Danesi si debba riferire solo ai casi più gravi. Di certo, come rimarcato nella discussione, il trattamento (farmacologico e cognitivo-comportamentale) di questa condizione (che si è già dimostrato in grado di prevenire gli atteggiamenti criminali e i gravi incidenti di traffico nei soggetti ADHD (Chang Z, et al. JAMA Psychiatry 2014; 71(3):319-25; Dalsgaard S, et al. J Health Econ 2014; 37:137-51; Lichtenstein P, et al. N Engl J Med 2012; 367(21):2006-14) è spesso ancora eseguito con troppe incertezze e senza che ne sia monitorata attentamente l’efficacia.