Dalle radici alle ali

Relatrice: Anna Maria Malgioglio
Docente Scuola Primaria. Psicologa esperta in Psicopatologia.

Il Disturbo da Deficit dell'Attenzione e Iperattività (ADHD) rappresenta una delle condizioni neurobiologiche più frequenti in età evolutiva, con una prevalenza stimata del 5-7% nella popolazione scolastica. Questa relazione si propone di esplorare le complesse dinamiche emotive che caratterizzano l'esperienza scolastica di bambini e ragazzi con ADHD, evidenziando come l'ambiente educativo possa diventare tanto un catalizzatore di difficoltà quanto un'opportunità di crescita e sviluppo. Il titolo "Dalle radici alle ali" sintetizza l'approccio educativo proposto: la necessità di fornire strutture stabili e punti di riferimento solidi (le radici) che offrano sicurezza e prevedibilità, pur garantendo spazi di autonomia, creatività e autodeterminazione (le ali) che permettano a questi bambini di esprimere il proprio potenziale. Questo equilibrio delicato richiede un ripensamento delle pratiche didattiche tradizionali e l'implementazione di strategie inclusive che valorizzino le peculiarità cognitive ed emotive degli studenti con ADHD. Attraverso un'analisi multidimensionale che integra prospettive neurobiologiche, psicologiche e pedagogiche, la ricerca propone strategie concrete per la creazione di ambienti di apprendimento che sappiano accogliere e valorizzare le differenze. L'obiettivo è quello di trasformare le peculiarità dell'ADHD da ostacoli a risorse, permettendo a ogni bambino di sviluppare sia radici profonde nella sicurezza delle relazioni educative che ali forti per volare verso la propria realizzazione personale e scolastica.

“Dall’ombra alla luce: riconoscere l’ADHD e scoprire come conviverci"
Castelvetrano (TP), 4 ottobre 2025

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https://youtu.be/Zocj2NfVEAQ