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Invito alla Ricerca: Sei una madre con ADHD?

Invito alla Ricerca: Sei una madre con ADHD? Alcuni membri del Comitato Scientifico di ADHD Europe, in particolare la dott.ssa Kate Carr-Fanning, insieme ai suoi colleghi della University College Dublin (UCD) stanno cercando donne con ADHD (diagnosticate o auto-diagnosticate) che abbiano avuto figli, per partecipare a un breve sondaggio online. Questo sondaggio ha l’obiettivo di

Invito alla Ricerca: Sei una madre con ADHD?2025-07-18T11:09:29+02:00

Aperimind: Aperitivo con Delitto – aggiornamento

Aperimind: Aperitivo con Delitto - AGGIORNAMENTO ATTENZIONE IL LUOGO DOVE SI SVOLGE L'APERIMIND: aperitivo con delitto E' CAMBIATO! CI TROVIAMO VENERDI 18 LUGLIO DALLE 19 PRESSO   ROMEO - CAFFE' E CUCINA VIA VIA CARLO MARX 99, CARPI (MO) Il Centro Clinico e Mindfulness Emiliano, in collaborazione con AIFA APS (Associazione Italiana Famiglie ADHD), organizza

Aperimind: Aperitivo con Delitto – aggiornamento2025-07-16T13:07:09+02:00

MASTER ADHD

MASTER ADHD. Ottobre 2025. Sono aperte le iscrizioni alla prima edizione 2025-2026 del Master ADHD, in modalità online, organizzato da CEE Academy, area dedicata alla formazione del Centro per l’Età Evolutiva, clinica dall’infanzia all’età adulta di Bergamo. Il Master ADHD, ECM – FAD sincrono ha l’obiettivo di formare specialisti sul Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività

MASTER ADHD2025-12-16T14:49:25+01:00

Interventi nella scuola come prevenzione di traiettorie evolutive negative

Interventi nella scuola come prevenzione di traiettorie evolutive negative Relatrice: Gabriella Guarnieri, guarnierigabriella@gmail.com Presidente AIDAI Toscana, Pedagogista clinico - Livorno Questo contributo è basato sull’idea centrale di quanto siano importanti l’accoglimento e la gestione di bambini/ragazzi con ADHD nel contesto scolastico, a partire dalla scuola dell’infanzia. Da numerose ricerche emerge che la maggior parte degli

Interventi nella scuola come prevenzione di traiettorie evolutive negative2025-07-02T23:26:39+02:00

Storie di scuola: dalle criticità alle strategie per una scuola inclusiva

Storie di scuola: dalle criticità alle strategie per una scuola inclusiva Relatrice: Elisa Lucchetta, elisa.lucchetta@scuola.istruzione.it Insegnante specializzato per le attività di sostegno nella scuola primaria Istituto comprensivo Piero della Francesca - Arezzo Per superare quelle che sono le criticità che riscontrano i bambini/ragazzi con disturbi del neurosviluppo, in particolare con disturbo dell’iperattività e dell’attenzione, all’interno

Storie di scuola: dalle criticità alle strategie per una scuola inclusiva2025-07-02T23:14:33+02:00
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